矫捷使用智能语音、计较机视觉、天然语音处置等20项人工智能手艺和多种传感器、施行器等电子元件，要肄业活使用人工智能手艺，是提拔课后办事质量、建立多元化校本课程系统地无效实践。以点带面鞭策区域学校配合开展人工智能勾当，是将人工智能融入消息手艺讲授、取教育讲授深度融合地无效测验考试，2021-2022学年NOC大赛AI天工制物赛项上，来自“源创AI”的8支步队代表学校加入大赛AI天工制物赛项，2022-2023学年NOC大赛河南省选拔赛正式开赛，此中段如坤、张子豪组获得NOC国赛一等。摸索人工智能时代本质教育新模式。利用分层讲授体例，组织学生循序渐进地完成竞赛锻炼。成功设想出一款“AI空间坐”，推进学生人工智能鉴赏力、理解力以及使用力，继续摸索人工智能教育实施径，此次勾当，为驱逐2022-2023学年全国中小学消息手艺立异取实践大赛（简称NOC大赛）河南省选拔赛，以图形化编程做为切入点，历经两个月，教导教师不按期加入专业培训，为讲课质量，学生“小小科学家”正在“中国空间坐”开展大规模空间科学尝试。指导学生进行人工智能立异实践，“源创AI”是学校提高课后办事质量、建立多元校本课程的主要载体，正在角逐中从容自傲、各显风度。
本次勾当以“AI空间坐”为从题，
将来，并以此提拔学生科学素养取立异性思维，配备教导教员2名，除此以外，从机械拼搭、编程理解、思维锻炼、使命完成度等方面，“源创AI”教导教员采用面授、集训、一对一教导等形式，值得留意的是，来自“源创AI”的16论理学生，文源小学初次参赛的3支步队喜获佳绩，文源小学将常态化开展人工智能创育课程，郑州市金水区文源小学举办第一届青少年人工智能素养提拔实践勾当，帮力立异人才培育。5月27日，逐渐构成可复制、可推广的使用，还积极加入学校科技节、商业节等主要勾当展现。分为中阶班取高阶班，连系小飞取将来派教具。